最近「子ども事情」part1
AD/HDの理解と対応
第01回 乱暴の背景にあるもの
第02回 評価されたくない
第03回 AD/HDの3つの特徴
第04回 AD/HD、その他の特徴
第05回 AD/HDの原因について
第06回 AD/HDと3つのタイプ
第07回 自己コントロール力の問題
第08回 大切にしたい生活リズム
第09回 高めたい身の回りの力
第10回 親の言うことをきかない(1)
第11回 親の言うことをきかない(2)
第12回 漠然とした注意と
第13回 誰が決めるのかを教える
第14回 感情のコントロール力
第15回 待てる子に
第16回 競争時代(上)
第17回 競争時代(中)
第18回 競争時代(下)
第19回 問題になるちょっかい行動
第20回 AD/HDの子と学級崩壊
第21回 友達の役割とは
第22回 大人の役割(上)
第23回 大人の役割(下)
最近「子ども事情」part2
第01回 映像と子どもへの影響
第02回 友達ができにくい子
第03回 理由がいえない
第04回 孤育て
第05回 発達障害バブル
第06回 思春期と男女の違い
第07回 つばを吐く子
第08回 すぐに謝る親
第09回 勉強しない子
第10回 変化する子と祖母の目
第11回 兄弟関係
第12回 さまざまな姿を見せる子どもの発達
第13回 いま教育現場で起こっていること
第14回 子どもの成長
第15回 事件と育ちの解明
子育て相談室-乳幼児期
ことばの遅れ
乱 暴
発 音
四歳競争
三歳児入園
偏食をなおすには
注意のしかた
子ども部屋は必要?
三歳児健診
カンが強い子
2歳台とわがまま
男だから、女だから
しつけについて
子育て相談室-児童期
子供とテレビゲームの関係
無 口
集中できない
わがままをなおすには
上手なほめ方とは
勉強嫌い
社会性って何?
しつけの一貫性
マイペース
おねしょ
自立心と自主性
きょうだいゲンカ
子育て相談室-青年期
湯汲英史(ゆくみ えいし)先生
1953年生 早稲田大学 第一文学部 心理学専攻卒 社会福祉法人 発達協会 常務理事/心理・言語担当 言語聴覚士 精神保健福祉士 早稲田大学客員教授
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